一、现代康养专业群“1344”共享课程的探索与实践

1. （申报书）现代康养专业群“1344”共享课程的探索与实践.pdf

2. （佐证材料）现代康养专业群“1344”共享课程的探索与实践.pdf

3. （视频）现代康养专业群“1344”共享课程的探索与实践.mp4

二、基于“一统两融”科教融汇创新理论，培养高质量超声医学人才

1. 申报书）基于“一统两融”科教融汇创新理论，培养高质量超声医学人才.pdf

2. （佐证材料）基于“一统两融”科教融汇创新理论，培养高质量超声医学人才.pdf

3. 基于“一统两融”科教融汇创新理论，培养高质量超声医学人才.mp4

三、医文融合  叙事赋能“3融3通3全”惠世人文育人模式的构建与实践

1. （申报书）医文融合  叙事赋能   “3融3通3全”惠世人文育人模式的构建与实践.pdf

2. （佐证材料）医文融合  叙事赋能   “3融3通3全”惠世人文育人模式的构建与实践.pdf

3. （视频）医文融合  叙事赋能   “3融3通3全”惠世人文育人模式的构建与实践.mp4

四、“师生共成长型”高职临床医学专业《儿科学》教学资源库建设探索与实践

1. （申报书）“师生共成长型”高职临床医学专业《儿科学》教学资源库建设探索与实践.pdf

2. （成果总结报告）“师生共成长型”高职临床医学专业《儿科学》教学资源库建设探索与实践.pdf

3. “师生共成长型”高职临床医学专业《儿科学》教学资源库建设探索与实践.mp4

五、社会服务实践下基于产教融合的基层公共卫生人才培养模式探索与实践

1. （申报书）社会服务实践下基于产教融合的基层公共卫生人才培养模式探索与实践.pdf

2. （佐证）社会服务实践下基于产教融合的基层公共卫生人才培养模式探索与实践.pdf

六、校行企“333”合作模式下医学虚拟仿真实训基地建设与实践

1. （申报书）校行企“333”合作模式下医学虚拟仿真实训基地建设与实践.pdf

2. （佐证材料）校行企“333”合作模式下医学虚拟仿真实训基地建设与实践.pdf

3. 《校行企“333”合作模式下医学虚拟仿真实训基地建设与实践》成果简介视频.mp4