一、党员基本情况
林梅琴，女，生于1990年2月，2011年5月10日加入中国共产党，现任泉州医学高等专科学校临床医学院教工党支部组织委员和康复治疗学教研室副主任。2017年7月硕士研究生毕业于福建中医药大学，同年任教于泉州医学高等专科学校-至今。
自入职以来，她始终坚定党员理想信念，恪守立德树人根本任务，秉持守正创新的职教理念，深耕教学育人一线，收获多项荣誉与专业成果。她获评福建省课程思政教学名师、校级优秀教师，在福建省职业院校技能大赛教学能力比赛中斩获三等奖。同时，她积极参与省、市级多项重点建设项目，涵盖福建省课程思政示范项目、精品在线开放课程和泉州市职业学校产教融合特色专业群建设。她多次带队征战各类专业技能竞赛，助力学生斩获国家级二等奖1项，省级一等奖2项、二等奖1项，以扎实的专业能力和育人情怀彰显新时代党员教师的风采。
二、故事内容
2024年福建省职业院校技能大赛康复治疗技术赛项（高职组）颁奖现场，“获得本次大赛团体一等奖的院校是——泉州医学高等专科学校”，当熟悉的学校名称从裁判长口中传出时，台下的师生突然像被定住般愣在原地，学生好几秒后才猛地回神激动地说：“老师，我们做到了！”学生口中的这位教师，正是该校临床医学院教工党支部组织委员、康复治疗学教研室副主任—— 一位扎根职教一线的党员教师。从2023年首次参与指导学生获全国竞赛二等奖，到2024年带领团队拿下省赛一等奖，再到2025年包揽省赛一、二等奖，她的办公桌上，学生竞赛的获奖证书叠了厚厚一摞，每张证书背后，都藏着一段师生并肩奋斗的暖心事。
（一）支部建设的“有心人”：把党建做进教学里
“支部工作不能只停在纸面上，要和专业相结合，才能有生命力。” 这是她一贯的行动准则。作为教工党支部组织委员，2022-2024年筹备支部结项材料时，她没少熬夜。为了让材料既符合规范，又能体现专业特色，她带着支部党员一起梳理：开展党建志愿活动；开设“党员示范课”，把支部党员的教学经验变成可复制的案例。最终，支部结项获评二等奖，2024年的“支部好案例”也拿下三等奖。
“她总想着怎么让支部活起来。”支部的党员老师记得，2023年参与“课程思政示范课程”建设时，从思政点的提炼到课程思政素材库的建设，她都积极参与其中。那年，《康复医学》成功入选福建省课程思政示范课程，她在党支部书记的带领下成功获评“福建省课程思政教学名师”，她想着的却是：“接下来要让更多老师会用、善用课程思政。”
（二）教学科研的“较真人”：把细节磨进课程里
“康复操作差1厘米，患者的感受就可能差很多。”在《康复医学》课堂上，她总拿着模型手把手教学生。2022年参与省级精品在线开放课程建设时，为了拍好一个演示视频，她反复调整镜头角度——既要让学生看清操作步骤，又要体现动作的规范性。原本计划2小时拍完的内容，硬生生磨了4个小时。最终，这门课程顺利结项，后来还在2023年再次获批省级在线精品课程。
她对教学的“较真”，还藏在一个个比赛案例里。2022年参加学校“课堂革命典型案例评选”时，她提交的“常见疾病康复——线上线下混合翻转课堂的探索与实践”案例，背后是她花了大量的精力探索和实践出的结果。那年，她同时拿下“课堂革命”和“课程思政”两个案例评选的三等奖；2023年参加“教学方法改革案例评选”，她提交的案例又获得二等奖。2025年，她又站上“福建省职业院校技能大赛教学能力比赛”的赛场，带着团队打磨的“中枢神经系统疾病康复”课程设计，最终拿下了三等奖，她说：“获奖不是目的，是想通过比拼，学到更多能用到课堂上的好方法。”
科研路上，她同样脚踏实地。近5年，她主持1项市科技项目，参与6项专业课题研究，发表的科研论文和教改论文里，每组数据、每个观点都源于真实的行业探索与教学实践。
（三）学生成长的“引路人”：把心血融进赛场里
2023年指导全国职业院校技能大赛时，压力非常大。竞赛涉及康复问诊、康复评估、康复治疗等多个模块，每个模块都要精益求精。深夜训练室里，学生们反复练习手法直到手腕发酸，陪学生熬夜练手法、改方案、抠细节，多少个晚上踩着月光离开学校……最终，团队拿下全国赛团体二等奖。2024年省赛，她带领学生冲刺一等奖，每天陪着训练到晚上9点，就连周末也不休息。2025年更是斩获省赛一、二等奖，当获得荣誉的那一刻所有的辛苦都有了归宿——那些一起熬过的夜、一起改的方案、一起流的汗，终于在这一刻结出了最甜的果。
这些年，她指导的学生里，有不少人毕业后成了康复行业的骨干。对她来说，这比任何荣誉都珍贵。
（四）专业发展的“带头人”：把责任扛在肩膀上
作为康复治疗技术专业带头人培养对象和教研室副主任，她总说：“专业建设要跟着行业走，不然培养的学生就会和行业脱节。”为了修订人才培养方案，积极组织召开专业教学指导委员会，邀请临床专家、企业代表一起讨论。还先后到天津大学、武汉大学参加培训。在天津大学学习“教学创新团队建设”时，她每天都记满笔记，回来后就跟教研室老师分享“项目化教学怎么设计”“团队协作怎么落地”；在武汉大学的“专业带头人、骨干教师教育教学能力提升研修班”上，她学到的“产教融合”经验，也成了建设现代康养专业群的重要思路。2023年，现代康养专业群被认定为“泉州市第二批职业学校产教融合特色专业群”——拿到认定文件那天，她在教研室群里发了一句：“咱们的专业，又往前迈了一步！”
省课程思政教学名师、校优秀教师……这些荣誉，她很少跟人提，却总把“党员”二字放在心上。如今，她依然每天穿梭在教室、训练室和教研室之间：课堂上，她带着学生练康复操作；训练室里，她陪着学生备战下一场竞赛；支部活动中，她又在琢磨怎么让党建更好地服务教学。
三、佐证材料
1.2022-2024学年党支部“立项活动”二等奖
2.2024“支部好案例”三等奖
3.2024年福建省课程思政示范项目
4.2023年福建省职业教育在线精品课程
5.泉州市第二批职业学校产教融合特色专业群
6.2023年全国职业院校技能大赛康复治疗技术赛项(高职组)二等奖
7.2024年福建省职业院校技能大赛康复治疗技术赛项 (高职组)一等奖
8.校级优秀教师
9.2025年福建省职业院校技能大赛康复治疗技术赛项 一等奖、二等奖
10.2025年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖
