为深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，引导师生将“为民造福”作为最大政绩，并将这一精神落实到服务人民健康的实践中，提升医学生人文素养与沟通能力，2026年4月15日下午，公共卫生学院邀请陈娇娥副教授作题为“叙事医学与医患共情”的专题讲座。学院第二届健康服务队全体成员、第二届健康经典共读会全体师生到场聆听。

讲座中，陈娇娥副教授首先分享了个人与叙事医学结缘的经历，这段经历使她深刻认识到叙事能力对于医者的重要意义。其次，系统梳理了医学发展的五个阶段，同时指出医学技术的飞速发展固然延长了人类寿命，但疾病始终无法被完全治愈，这正是医学人文不可或缺的根本原因。接下来，介绍了叙事医学的创始人——美国哥伦比亚大学丽塔·卡伦教授，阐明叙事医学的核心是“叙事能力”，即吸收、解释、回应并被疾病故事感动，进而采取行动的能力。

针对医学生如何提升叙事能力，陈娇娥提出，阅读文学作品是有效途径。小说、诗歌、纪实文学能够帮助医学生理解不同社会背景与情感状态下患者的内心世界，学会识别并尊重多元的生命叙事。她同时鼓励同学们应主动阅读、用心观察、坚持写作，在当下的学习与生活中沉淀自我。即便最初写不好，只要坚持付出，终能写出动人心弦的文章。

讲座中，“活在当下”的观点引发广泛共鸣，拓展了学生对医学人文的认识，更传递了“去阅读、去写作、去活在当下”的成长信念。未来，公共卫生学院将持续推进医学人文系列讲座，助力培养有温度、有能力、有情怀的公共卫生人才。

文：胡慧婷、林芮莹

图：林芮莹