为全面提升教研活动的规范性与实效性，推动教研工作真正服务于教学实践，2024–2025学年教研室考核以“有效教研”为核心，实现从“全面检查”到“精准聚焦”的转变，系统评估各教研室在教研规划、活动实施与成果转化等方面的实际成效。

2025年8月29日，学校组织开展“有效教研”专题教研室校级考核评审。本次考核在院部自评与推荐基础上，分为现场汇报和材料审阅两个环节。教务处、各学院（部）负责人、教学副院长、教务科长、教研室主任及秘书等共同参加。

上午，12个由院部推荐的教研室主任依次汇报，围绕教研活动规划、实施过程、创新举措及特色成果等方面展开介绍。由林副校长、原厦门医学院教授纪晴团队组成的评审团队，评审团队充分肯定各教研室在人工智能应用、青年教师培养、社会服务拓展等方面的亮点工作，同时指出，教研活动应更加紧扣“有效”这一核心，坚持问题导向，优化过程设计，加强成果凝练，突出其在解决教学实际问题、推动教学创新和支撑人才培养中的关键作用。

下午，评审团队对12个推荐教研室的佐证材料进行了全面查阅，并与相关院所、教研室人员座谈交流，提出建设性意见。为兼顾考核的全面性与代表性，本次评审除重点推荐的12个教研室之外，还随机抽取了16个教研室材料进行审阅。

作为学校“教学能力提升行动”的重要组成部分，本次“有效教研”专题考核不仅是一次绩效评价，更是一次深层次的教研交流与思维碰撞。学校将持续加强教研室内涵建设，进一步引导各教研室聚焦质量工程项目建设，推动教研活动实现从“规范”到“有效”、从“有效”到“卓越”的跨越，为学校教育高质量发展和人才培养提供坚实保障。

本次考核吹响了新学期教研工作的号角。为持续深化“有效教研”成果，鼓励各教研室积极谋划、申报与建设一批高质量的质量工程项目，现将《2025年下半年学校质量工程建设项目申报计划表》公布如下，请各院部认真研究，踊跃申报。