一堂好课的标准是什么？我们到底要上出什么样的课？

2026年6月25日上午，学校邀请湖南师范大学医学部田玫副教授开展“如何上好一堂课”专题讲座，学校全体教学相关人员（含实验员）参会。

一堂好课，从打磨每一页PPT开始。田玫副教授指出，课件是课堂的第一张名片。她通过大量正反案例对比，直观剖析了“文字多、字体小、颜色杂、模板乱、动画炫”等常见误区。优秀的PPT应当图文相辅相成、具有专业感、色彩鲜明不花哨、版面构图合理；动画的使用要“点到为止、恰如其分”，避免频繁或过分华丽的效果导致视觉疲劳。她特别强调，每页课件只呈现一个要点，用最简短的语言表达——关键是换位思考，从学生的视角看课件，而不是站在自己的PPT前。

在教学设计环节，田玫副教授系统展示了完整的教学设计框架，涵盖教学内容分析、学情分析、教学目标、重难点及处理措施、教学策略、教学安排、板书设计、教具、参考书、思考题及教学反思等。她指出，教学设计应从以“教”为中心转向以“学”为中心，并以《组织学与胚胎学》中“血液”一章为例，详细展示了知识、能力、情感三维教学目标的设定与落地。

在教学实施环节，田玫副教授介绍了BOPPPS、5E教学法、对分课堂等先进教学模式的融合应用。她强调，教学过程设计要始终围绕三个核心问题展开：是否明确了教学目标？是否把握了教学重难点？是否做好了教学准备？课堂教学改革不是玩花样，而是让每一个环节都指向学生的“学会”。

“悉心耕耘，静待桃李芬芳。”讲座尾声，田玫副教授以此作结。教育是慢的艺术，一堂好课同样急不来。从说课比赛到专题讲座，从理念更新到行动落地，教学的转型不会一蹴而就，但它一定始于每一位老师对每一堂课的用心打磨。